НУШ Учебник Пiдручники i посiбники Украинский язык и чтение 4 класс Часть 2 по программе Савченко Савчук

НУШ Учебник. Украинский язык и чтение 4 класс Часть 2 (по программе Савченко). На чем сделано авторский акцент в создании учебника? Авторский акцент в создании учебника сделано на развитии критического мышления и формировании ключевых компетентностей учащихся 4-го класса, обеспечивается: - наличием задач, направленных на развитие критического мышления, создание предпосылок для активного участия ребенка в процессе познания, а также задачи, которые способствуют формированию у учащихся ценностного отношения к миру, развитию собственных способностей, склонностей, творчества в деятельности; - наличием задач, основанные на опыте учеников и связанные с реальными жизненными потребностями и интересами, обеспечивают практико ориентированное обработки теоретического материала; формируют способность практически действовать, обеспечивают практическое применение полученных знаний, умений и навыков для решения проблем повседневной жизни в классе, семье, обществе. Как в учебнике реализованы идеи НУШ? Наличие задач, которые способствуют: - активном взаимодействии участников образовательного процесса, коммуникации и развития речи (работа в парах, группах, инсценировка, театралы-зация, разыгрывание диалогов) - развития умений и навыков практически действовать (создание МедиаПро-дуктов (плакатов, буклетов, комиксов, мультфильмов, сценариев, афиш и т.д.), получение материалов из различных источников и их применение умение находить материал из разных источников на заданную тему) развития критического мышления, сравнения, анализа (анализ полученной информации и проверка ее достоверности, работа с таблицами, составление ассоциативных кустов, паутинок, цепочек) - обобщению и развития творчества (создание «облаков» и «стены» слов, лепбукив, проектов и т.п.) Какие авторские находки, которые отличают учебник среди других? - Реализация интегрированного подхода и межпредметных связей в содержании учебника (подано задачи и информационный материал для исследования определенной программной темы, предполагает использование межпредметных связей. Предложенные задания и тексты упражнений обеспечивают интегрирования учебного материала с различных образовательных областей). - соблюдение преемственности по ранее изученного учебного материала (предложенные задания и вопросы, направленные на актуализацию ранее приобретенных знаний и умений школьников. - обеспечение дифференцированного подхода к обучению, индиви-дуализации образовательного процесса (предложенные задания разные по уровню сложности, представлены задания на выбор предложено исследовательские задания для проведения исследований, задания для организации учебной деятельности учащихся с разными способностями и учебными возможностями). - Наличие интерактивной поддержки (предложено медиа-тексты и задания к ним на различение видов медиа по источникам и способам получения информации, формулирование выводов по прочитанным и увиденным; используются QR-коды с медиатекстами, которые дополняют содержание текстов, является дополнительным материалом для исследований и обеспечивают интеграцию между образовательными областями, а также позволяют сканировать обычной камерой смартфона большое количество информации за короткое время). Какое методическое обеспечение планируется впоследствии как сопровождение учебника? календарное планирование методические рекомендации для учителя, конспекты уроков презентации ко всем урокам (электронный вариант) «Диагностические работы по украинскому языку и чтению» и «Бланки оценки результатов диагностических работ»